Nützliche Infos für die Lehrkräfte
Liebe Lehrpersonen
Bitte nehmen Sie sich 20 Minuten Zeit, um diese Gedanken aufzunehmen; Ihre Zeitersparnis wird um einiges grösser sein :-))
Auf dieser Seite finden Sie die wichtigen Infos zum WebQuest "Dossier Handy".
Das Zeitguthaben der Teams für die Recherchen und die Präsentationsvorbereitung fürs Klassenzimmer soll auf vier Unterrichtslektionen beschränkt sein, eine fünfte Lektion ist für die Durchführung aller Präsentationen in der Klasse vorgesehen.
Die Beurteilung der Leistung soll nach diesem Auswertungsbogen erfolgen.
Ich habe dieses WebQuest mit drei Klassen ausgetestet und infolgedessen die sinnvollen und nötigen Anpassungen vorgenommen. Die Qualität der Resultate und Präsentationen stand -wie halt oft- im direkten Zusammenhang mit dem Einsatz der Teams :-0
Bitte beachten Sie, dass die Filmsequenzen, welche ich bei den Teams unter "Material" abgelegt habe, mit dem "RealPlayer" betrachtet werden müssen (Vorgabe vom Schulfernsehen)! Kontrollieren Sie deshalb vorgängig, ob dieses Gratisprogramm auf allen Geräten installiert ist und die Sequenzen somit betrachtet werden können. Ansonsten habe ich, für den Administrator, den direkten Downloadlink für Apple und für Windows angegeben.
Wenn Sie einen Überblick zu dem Aufbau dieser Webseiten wünschen, können Sie dieses MindMap runterladen und ausdrucken. In der rechten Navigationsliste finden Sie Links, welche Shnen vertiefende Einblicke in die Philosophie des WebQuests vermitteln.
Die Teilbereiche des WebQuests
1. Einführung
Die Einführung sensibilisiert für ein Thema, macht neugierig und sollte den Wunsch -Ich will „es“ wissen!- in den Lernenden erwecken. Sie sollte kurz und prägnant sein. Diesen Teil haben Sie bereits durch das Betrachten des Filmes "Dossier Handy" des SF-Schulfernsehens und das anschliessende Klassengespräch erledigt. Die Aufteilung in die einzelnen Teams sollte auch in dieser Lektion erfolgen. Im Dokument „Teambildung“ habe ich mögliche Teambildungsvarianten formuliert. Zudem finden Sie darin eine Zusammenstellung der Aufträge und der Präsentationsaufgaben für jedes Team in Kurzform! Dies vereinfacht Ihnen die Kontrolle und die Beurteilung beträchtlich! Gerne lade ich Sie ein, diese Vorarbeit zu nützen!
2. Aufgabe(n) / Ablauf
Klar und präzise werden Aufgaben- und/oder Problemstellungen dargestellt. Reine Reproduktionsaufgaben werden vermieden, die Kreativität der Teams wird gefördert. Wenn ein Team auf seinen Team-Namen auf der rechten Navigationsleiste klickt, erscheint die Aufgabenseite. Dort sind die Aufgaben formuliert. Ergänzend zu den Aufgaben werden Informationen über die Arbeitsorganisation zur Verfügung gestellt: z.B. Vorschläge für die einzelnen Arbeitsschritte, die Sozialform (Gruppen- oder Einzelarbeit) und Aufteilung einer Gesamtaufgabe in einzelne Teilaufgaben. Die Navigation im Teambereich erfolgt am unteren Rand der Seite! In der Testphase hat sich die Lesekompetenz der Lernenden als grösstes Hindernis herausgestellt! Bleiben Sie ruhig etwas hartnäckig, verweisen Sie auf die geforderte Lesekompetenz!
3. Materialien/Hilfsmittel/Quellen
Hier wird eine Auswahl von Links zur Verfügung gestellt, die es den Lernenden unter zeitökonomischen Aspekten ermöglicht, Informationen aus dem Internet zu beschaffen, die zur Lösung der Aufgabenstellung beitragen. Ergänzend können Hinweise auf sonstige Materialien, die zur Verfügung stehen, gegeben werden. Viele Teams haben die angegebenen Links als unterstützend und gewinnbringend taxiert. Leider kann ich nicht ausschliessen, dass aktuelle Links morgen bereits ins Leere führen. Bitte melden Sie solche Veränderungen an feedback@eduteam.ch Herzlichen Dank für Ihre Mithilfe!
4. Präsentation
In diesem Teil haben Sie einen riesigen Handlungsspielraum! Sie können diesen Bereich ausbauen (z.B. Einführung PowerPoint, medienpädagogische Aspekte der Blogs besprechen, den Webgenerator von educanet2 anwenden, und und und ...). Sie können aber auch auf ganz konventionelle Präsentationstechniken zurückgreifen. Schätzen Sie die Wichtigkeit selber ab und handeln Sie danach. Bitte geben Sie Ihre Erwartungen den Lernenden vorgängig bekannt! Als Minimalvariante hat jedes Team maximal 5 Minuten Zeit für die Präsentation. Wenn Sie eine Einführung in den Webgenerator von educanet2 wünschen, schreiben Sie eine Email an info@eduteam.ch. Wir würden auch gerne das ganze Lehrerteam in diesen genialen Bereich einführen ;-)
5. Feedback
Dieser Teil bietet die Möglichkeit der Reflexion der Vorgehensweise, das Überdenken der optimal gelaufenen Sequenzen und das Erkennen der Schwachpunkte in der Teamarbeit. Als Medium habe ich dazu bewusst einen Blog gewählt. Damit wenden die Lernenden das Kommentieren im Blog an. Wie der Blogeintrag anzugehen ist, können Sie mit der Datei "Rückmeldungen im Blog" betrachten. Diese Datei steht selbstverständlich auch den Lernenden zur Verfügung!
6. Bewertung
Grundsätzlich sollte jedes WebQuest evaluiert, respektive beurteilt werden. Dabei kommt der Selbstevaluation durch die Schülerinnen und Schüler, die aufgefordert sind, über ihren eigenen Arbeitsprozess und die Qualität ihrer Arbeitsergebnisse zu reflektieren, grosse Bedeutung zu. Dennoch sollten die Lernenden ein (schriftliches) Feedback über ihre Arbeit von der Lehrperson erhalten. Es darf auch eine Bewertung in Form von Noten erfolgen. Die Bewertungskriterien sollen den SchülerInnen offen gelegt werden. Zu Ihrer Unterstützung habe ich einen "Auswertungsbogen.pdf" entworfen und ausgetestet. Im Zusammenspiel mit dem Formular "Teambildung.pdf" hat dies gut funktioniert.
7. Weiter Links zu diesem Thema
Auf der rechten Seite unter "Infos für Lehrkräfte" finden Sie weiterführende Links zum Thema WebQuest.
8. Materialliste
A3-Blätter und Klebstreifen für Plakate.
Ein Digi-Fotoapparat und ein altes, defektes Handy für das Techniker-Team.
Folien und Folienstifte